日本人学校の障害児受け入れ状況一覧 Ⓒ2006-2023Group With

クアラルンプール日本人学校
The Japanese School of Kuala Lumpur

以下の条件を満たしていれば、受け付ける

心身の発達に障害があり、「特別な支援を要する児童生徒の受け入れ」をしている。しかしながら、本校は在外教育施設における私立学校であり、日本の公立学校と同等の条件整備はできないため、特別な支援を要する児童生徒の全てを受け入れることは困難な状況である。そのため、医療行為が必要な児童生徒や身辺自立に支援が必要な児童生徒については、受け入れていない。また、特別支援学級（小学部のみ）において、年度途中の受け入れはしていない。
特別な支援を要する児童生徒の編入学については、原則１ヶ月の体験入学を行い、クアラルンプール日本人学校特別支援委員会で検討し、学校運営理事会の承認を経て、受け入れの可否を決定する。
以上のことから、本校の実情に合わせて、下記のように一定の規定を設けている
※受け入れが可能な条件
・身辺自立ができる
・身体面、情緒面において常時介助なく過ごすことができる
・教師の指示に応じて学習に取り組んだり、指示に従って集団授業に介助なく参加したりすることができる
・本人及び周囲の安全が確保できる

★小学部に知的障害特別支援学級（なかよし）を設置している。入級については次のとおりである
①特別支援学級への入級を希望している
②前籍校において、知的支援学級に在籍していた。もしくは障害の診断名や医師の診断書、及び知的認知検査等がある
③教師の指示に従い、交流学級が一人で行える
④支援学級でしか学習を受けることができない場合の編入学は認めていない。また、年度途中からの受け入れはしていない

★「通級指導教室」の受け入れについて
大部分の授業を在籍する「通常の学級」で受けながら、一部の時間で障がいに応じた特別な指導を実施している

小学部1年から6年

特別支援学級：知的障害
通級指導教室：LD等発達障害

特別支援学級：特別支援教育免許保有者

あり
学級（なかよし）１名
通級指導教室４名入室
問い合わせ先：本校HP

「一人ひとりの児童・生徒の実態および発達段階や特性に即し、個に応じた指導に重点をおき、児童・生徒の発達を伸長する」を目標に特別支援教育コーディネーターを中心に特別支援委員会や校内研修を開いて個のニーズに応じた支援・指導を行っている。 また、令和５年度より「(公財)海外子女教育振興財団」主催の遠隔コンサルテーションを通して、特別な支援が必要な児童生徒の事例をあげて日本の専門員から指導やアドバイスを受けている。また月２回程度、臨床発達心理士が巡回相談を実施している。

JSKL教育相談随時受付、「個別の支援計画」「個別の指導計画」の作成

なし

遠隔コンサルテーション「(公財)海外子女教育振興財団」との共同研修、巡回指導員来校

医療機関との専門的な知識を有する専門機関（スクールカウンセラー等も含めて）との連携ができる体制、専門的な教材教具などの設備の充実

カラチ日本人学校
Karachi Japanese School

受け入れは困難である

なし

特別支援学級を新設するにあたって、その障害に適した環境(人事および施設）の充実が不可欠です。
過去に本校には受け入れた経験がないため、現在の所新規受け入れは見合わせています。また、そのようなニーズもありませんでした。今後もテロ多発地域ということを考えると特別支援学級のニーズが発生する可能性も低いと考えます。